Lars, er et menneske der gennem hele sit liv er blevet mødt med støtte og hengivenhed. Menneskerne omkring ham gav ham den nødvendige omsorg og kærlighed, således at han kunne vokse og føle sig værdsat i den sociale struktur, der var hans familie og kultur.

Disse forudsætninger er afspejlet i det arbejde Lars har udviklet i den lyttende kulturs metoder, så andre også kan lære og drage fordele deraf. I Lars’ arbejde med mennesker belyser han denne forståelse og metode.

Hans beskedne natur og stille omsorg viser en mand, som er i harmoni med sig selv og sine omgivelser.

Hans evne til at være uvurderende og empatisk når han nærmer sig mennesker udstråler en følelse af anerkendelse og ro, som efterlader mennesker med en lang og varm erindring af deres møde, selv om det var flygtigt.

Ved udviklingen af Den Lyttende Kultur og de relaterede områder Den kommunikative Pædagogik og Den Kommunikative Organisation er Lars indbegrebet af de teoretiske principper for den proces. Med hans meget fintfølende empatiske evne, en stor kompetence for kontakt og hans fascinerende forståelse for, hvorledes vores tankemønstre er, skaber han lynhurtigt et rum af tillid og tryghed, hvor en dybfølt åbenhed og kontakt mellem alle parter i en gruppe kan opstå.

I virkeligheden holder han, både for sig selv og dem der deltager, evnen til at:

Se og blive set.
Høre og blive hørt.

Lars, har siden 1995 arbejdet i mange forskellige arbejdskulturer, inden for skoler, i multinationale firmaer, i regeringskontorer og mange andre store og mindre grupper af mennesker, der ønsker at lære redskaber, der gør mennesker til medmennesker.

Et sted, der kræver en særlig omtale, er det skoleområde, hvor Lars egentlig begyndte sit arbejde i Sverige. Området hedder Skultuna, der ligger lige udenfor Västerås. I Skultuna har fire skoler og fire børnehaver igennem de sidste 10 år samarbejdet med Lars om at implementere hans tanker i hverdagen. Det er der kommet en anerkendt pædagogik ud af: Den Kommunikative Pædagogik og Den Kommunikative Organisation, hvor hverdagen indeholder: lytte, spejling, refleksion og synliggørelse af medmenneskelighed. 

Elizabeth Cederwald retfærdiggjorde dette banebrydende arbejde i sin doktorafhandling i 2006, hvor hun tog udgangspunkt i netop disse skoler og børnehaver.  Hun dokumenterede, analyserede og konkluderede skolernes resultater med denne nye pædagogik og organisation.

I øjeblikket studerer andre forskere undervisningen i Skultuna. Norge er også kommet med. I Sortland Kommune i Nordnorge arbejder alle skoler efter principperne i Den Kommunikative Pædagogik.

Det arbejde Equilibrio / Lars Rokkjær laver, har nu bredt sig uden for skoler til mange andre spændende projekter.
Påvirke og samarbejde med kriminelle for at ændre kulturen i lokalområder fra konfrontation til medmenneskelighed.
Påvirke virksomhedskulturer så virksomheden leverer resultater uden at hverdagen mister sin medmenneskelighed.
Skabe forskningskulturer hvor forskerne optimerer deres resultater ved at blive bedre til at tænke sammen. 
Equilibrio arbejder i dag fra Sydafrika til Nordnorge.