Equilibrio - BØGER

Det sidder i væggene:

Lars Rokkjær tager udgangspunkt i sine egne erfaringer som elev og lærer. Eksempler viser hvordan skolen som system er med til at fremelske vurderinger, der hindrer skolens ”aktører” i at se hinanden som mennesker.
Lars Rokkjær åbner for at ændre skolen som system, for derved at frigøre ressourcer hos både lærere og elever.
I et gensidigt respektfuldt, men udfordrende samspil, kan vi mennesker synliggøre ressourcer og skabe viden som vi i udgangspunkter ikke er bevidste om. I en sådan relation opstår en holdbar udviklingsproces til glæde for både de store og lille mennesker i skolen.

ISBN: 91 70 91 1169

1998

Den Kommunikative Pædagogik:

Min ambition med dette hæfte var at synliggøre nogle vigtige grundforudsætninger for at skabe en menneskelig jævnbyrdig og udviklende kommunikation i undervisningen. En af disse forudsætninger er at læreren kan bevare sin indre ro i pressede situationer, at kulturen mellem børnene understøtter undervisningen samt at vi erkender hvor forskelligt vi mennesker opfatter, føler og handler.

ISBN: 91 7091 057 X

1999

Den Kommunikative Organisation:
I enhver situation hvor mennesker er sammen opstår der kommunikation og relationer. Den Kommunikative Organisation er en organisation, der i sin hverdag, bevidst tager ledelse for alles måde at kommunikere med hinanden på og hvordan relationer udvikles. Arbejdspladskulturen sættes i forhold til den opgave organisationen er sat til at løse.
Ledelsen skal gennem at være forbilleder støtte og lede denne proces.
Hæftet giver praktiske eksempler, beskriver kommunikative redskaber og viser en teori om menneskers forskelligheder.

ISBN: 91 7091 118 5

2002

Doktorafhandling af Elisabeth Cederwald

Centralt i denne afhandling står pædagogernes opfattelse af den ”Kommunikative Pædagogik”, der er udviklet af Lars Rokkjær og implementeret i Tallsten børne- og skole område. Analysen har interaktionistisk tilgang og det emperiske materiale sammenholdes og tolkes, især ud fra Thomas Scheffs teori. Afhandlingen giver viden om den Kommunikatives Pædagogiks betydning for pædagogernes og arbejdsteamenes udvikling. Mere generelt belyses den rolle som reflektion og selvindsigt kan spille i en lærende organisation.

ISBN: 91-85042-23-4

ISSN: 1651-4513

2006